TKA Bahasa Inggris Tingkat Lanjut
TKA Bahasa Inggris Tingkat Lanjut
Panduan Lengkap untuk Persiapan Ujian
Definisi
Sebagaimana TKA Bahasa Inggris wajib, TKA Bahasa Inggris Tingkat Lanjut berfokus pada keterampilan membaca teks berbahasa Inggris dalam berbagai situasi komunikasi sehari-hari, vokasional, dan akademik.
Muatan
TKA Bahasa Inggris Tingkat Lanjut menggunakan teks yang menjadi irisan antara Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka.
Jenis Teks
- Teks exposition
- Teks discussion
Konteks Komunikasi
- Konteks sehari-hari
- Konteks vokasi
- Konteks akademik
Topik
- Tentang teknologi
- Isu-isu faktual
Tingkat Kompleksitas Teks
Tingkat B2 (Upper-Intermediate)
- Panjang sekitar 300–400 kata
- Menggunakan kosakata berfrekuensi tinggi (hingga 4000 kata)
- Menggunakan struktur kalimat kompleks
- Menggunakan konteks vokasional dan akademik yang berkaitan dengan minat, pengalaman, dan kebutuhan informasi umum maupun spesifik dengan tingkat pemahaman yang baik
Tingkat B1 (Intermediate)
- Panjang sekitar 250–350 kata
- Menggunakan kosakata berfrekuensi tinggi (hingga 3000 kata)
- Menggunakan struktur kalimat sederhana serta kompleks
- Menggunakan konteks vokasional dan akademik dasar yang berkaitan dengan minat, pengalaman, dan kebutuhan informasi umum dengan tingkat pemahaman yang baik
Kompetensi
TKA Bahasa Inggris Tingkat Lanjut mencakup tiga level kompetensi dalam keterampilan membaca:
Pemahaman Tekstual
Mampu memahami informasi yang secara eksplisit disebutkan dalam dua teks, mengelompokkan, menyusun ulang, dan menyajikan kembali informasi secara sistematis.
Pemahaman Inferensial
Mampu mengidentifikasi/ menyimpulkan informasi tersirat dalam teks, serta menghubungkannya dengan pengetahuan dan pengalaman yang relevan.
Evaluasi dan Apresiasi
Mampu menilai kualitas argumen, keakuratan informasi, serta menanggapi secara berdasarkan teks kritis sudut pandang logis dan objektif.
Matriks Asesmen
1. Kompetensi Pemahaman Tekstual
Mampu memahami informasi yang secara eksplisit disebutkan dalam teks, mengelompokkan, menyusun ulang, dan menyajikan kembali informasi secara sistematis.
| Subkompetensi | Deskripsi |
|---|---|
| Menemukan/mengidentifikasi informasi | Mampu menemukan atau mengidentifikasi gagasan utama serta informasi penting yang secara eksplisit disebutkan dalam teks. |
| Mengklasifikasi | Mampu mengelompokkan argumen, fakta, dan pendapat dalam teks berdasarkan kategori atau pola penyajian tertentu. |
| Membuat kerangka | Mampu menyusun poin-poin utama dalam teks ke dalam bentuk peta konsep/diagram/diagram alir atau daftar untuk memahami struktur penyajian informasi. |
| Meringkas | Mampu menyajikan kembali isi teks secara ringkas dengan tetap mempertahankan gagasan utama dan argumen kunci. |
| Mensintesis | Mampu menggabungkan informasi dari sumber lain untuk mendapatkan pemahaman yang lebih komprehensif tentang suatu isu atau topik. |
2. Kompetensi Pemahaman Inferensial
Mampu mengidentifikasi/ menyimpulkan informasi tersirat dalam teks, serta menghubungkannya dengan pengetahuan dan pengalaman yang relevan.
| Subkompetensi | Deskripsi |
|---|---|
| Menyimpulkan detail pendukung | Mampu memperkirakan fakta tambahan yang mungkin dapat memperkuat atau memperjelas argumen dalam teks. |
| Menyimpulkan topik, ide pokok/gagasan utama, makna, target pembaca, tujuan penulisan teks, atau pesan moral | Mampu menyimpulkan hal-hal yang tidak secara eksplisit dinyatakan dalam teks. |
| Menyimpulkan hubungan antar-ide | Mampu menghubungkan berbagai argumen, alasan, dan bukti dalam teks untuk memahami logika penyajian informasi. |
| Menyimpulkan hubungan sebab-akibat | Mampu menyimpulkan suatu peristiwa/kebijakan/fenomena dalam teks memengaruhi atau dipengaruhi oleh faktor lain. |
| Menyimpulkan sudut pandang penulis | Mampu mengenali posisi atau sikap penulis terhadap suatu isu berdasarkan bahasa dan pilihan argumen yang digunakan. |
| Memprediksi implikasi atau konsekuensi | Mampu memperkirakan dampak dari suatu gagasan atau argumen yang disampaikan dalam teks. |
3. Kompetensi Evaluasi dan Apresiasi
Mampu menilai kualitas argumen, keakuratan informasi, serta menanggapi teks secara kritis berdasarkan sudut pandang logis dan objektif.
| Subkompetensi | Deskripsi |
|---|---|
| Menilai fakta atau opini | Mampu mengevaluasi fakta atau opini dalam teks berdasarkan bukti-bukti pendukung yang disajikan penulis. |
| Menilai keakuratan dan kecukupan informasi | Mampu menilai kredibilitas informasi dan cakupan perspektif dalam teks. |
| Menilai kecukupan dan validitas informasi | Menilai kesesuaian, kelengkapan, keakuratan informasi dalam teks (dengan membandingkannya dengan sumber lain). |
| Menilai kekuatan argumen | Mampu mengevaluasi seberapa logis dan meyakinkan argumen yang disajikan dalam teks. |
| Menanggapi isi teks secara kritis | Mampu memberikan opini atau refleksi mengenai isi teks dari sudut pandang yang berbeda. |
Comments
Post a Comment